martes, 4 de febrero de 2014

Algunos enlaces para el seminario de la ENS 3-7 de febrero 2014

Os dejo algunos de los enlaces que hemos ido comentando en la clase.

Web 2.0 y educación

Para ver el vídeo sobre la Web 2.0 y el PDF con la transcripción del mismo podéis acceder desde aquí

Blogs y su utilización educativa 

Para la construcción del blog podéis consultar esta entrada

Marcadores sociales



En esta presentación se explica cómo trabajar con los marcadores sociales de Diigo.
A partir de ahora podéis realizar vuestras aportaciones al grupo de Diigo en el que iremos recopilando recursos de interés. Podéis uniros desde este enlace


Rúbricas de evaluación 






en la siguiente presentación se explica cómo construir rúbricas de evaluación para su utilización tanto on line como off line



Publicaciones de la Consejería de Educación

En los enlaces siguientes se pueden consultar las publicaciones de la Consejería de Educación en Marruecos
De todas las publicaciones destacamos:
Medele

En las sesiones presenciales hemos mencionado también la existencia de una lista de distribución para profesionales de ELE interesados especialmente en el ámbito del Magreb, para todos ellos consideramos que puede ser interesante conocer y acceder a la lista de MedELE. Cuyo histórico de archivos y debates está disponible en ese enlace.
Para suscribirse basta con cumplimentar este formulario

RedELE

Otra comunidad interesante para profesionales  del ámbito de ELE es la comunidad RedELE esta comunidad también tiene presencia en las principales redes sociales: Facebook y Twitter




Otros enlaces

También mencionamos la revista TELOS, más especializada en tecnología. Tiene algunos monográficos interesantes dedicados por ejemplo a los blogs.


Y también es interesante el programa Redes de Eduard Punset. En su archivo podemos acceder a todos los programas íntegros que despiertan muchas reflexiones y resultan reveladores.  Archivo completo del programa Redes

La Fundación telefónica tiene un espacio de educación e innovación muy completo con numerosas propuestas didácticas y estudios sobre el impacto y las consecuencias de la tecnologia aplicadas a la enseñanza.

Os animo a que los compartáis con el resto a través del grupo de Diigo.


lunes, 3 de febrero de 2014

No me molestes mamá, estoy aprendiendo

Este es el vídeo del programa Redes de Eduard Punset sobre el que hemos trabajado esta mañana.



Podéis encontrar información que complementa el contenido del mismo en el blog de Eduard Punset en el enlace siguiente
Igualmente podéis encontrar todos los programas de redes en los siguientes enlaces:
http://www.rtve.es/television/redes/archivo/
Archivo del servicio 'A la carta' de Rtve

miércoles, 8 de mayo de 2013

Tareas semana final de la formación inicial

A continuación enumeramos las tareas que vamos a realizar a lo largo de esta semana.
  1. Acceso al aula virtual del curso. Para ello se seguirán las pautas que se dan en esta presentación.
    Tenéis más información sobre el funcionamiento del aula virtual en el siguiente archivo PDF: Indicaciones aula Internacional, disponible también en el foro del curso.
  2. Intervención en el foro del curso y presentación. El mensaje debe incluir:
Nombre y apellidos del participante.
URL del blog elaborado en la primera semana
Breve explicación sobre la utilización que cada uno hace de las TIC. ¿qué herramientas utiliza y para qué?¿Ámbito privado/personal?
La intervención debe realizarse en el hilo del foro correspondiente, Presentación
  1. Ejemplo de una buena práctica sobre la utilización de Pinterest en el aula de ELE. Presentación de Elena Suárez Prieto


4. Repaso de los puntos y apartados que debe incluir una actividad en la que se integran las TIC.
Seguiremos estas pautas para completar los trabajos finales: En la ficha final desarrollaremos los siguientes puntos:
4.1.¿En qué consiste la actividad? 
4.2.Herramientas digitales utilizadas 
4.3.Destinatarios 
4.4.Duración 
4.5.Objetivos 
4.6.Destrezas (Expresión e interacción oral/Escrita) 
4.7.Contenidos (Funcionales, gramaticales, léxicos, culturales, estratégicos, afectivos) 4.8.Componente colaborativo 
4.9.¿Cómo hacemos la actividad? DESARROLLO 
4.10.¿Por qué hacemos esta actividad? JUSTIFICACIÓN

  1. Utilización de rubistar. http://rubistar.4teachers.org/index.php
  2. Creación de una cuenta en rubistar.
  3. Elaboración POR GRUPOS de una plantilla de evaluación que sirva para evaluar alguna de las tareas a realizar por los alumnos.
  4. Vídeo sobre la competencia digital.

Respondemos a las siguientes preguntas:
¿Qué es la competencia digital?
¿Cuáles son sus diferentes subcompetencias? y,
¿Cuál es para vosotros la más importante? Justifica tu respuesta.

10. Trabajo en grupos y puesta en común mediante la wiki del curso.
Vídeo sobre Entornos Personales de Aprendizaje
11. ¿A qué corresponden las siglas PLE? ¿cuál es su equivalencia en castellano? ¿a qué se refieren?
Segundo vídeo sobre PLE
Más información sobre Entornos Personales de Aprendizaje. (mapa conceptual y vídeo de Jordi Adell)

  1. Revisión final del trabajo y la ficha resumen, envío de la misma a través de la plataforma del aula virtual.
  2. Repaso de los contenidos del curso a través de esta presentación sobre recursos TIC y ELE
14. Presentación rápida si da tiempo de Linkedin, Twitter, symbaloo y Edilim.
Tutorial symbaloo (en inglés) 

martes, 7 de mayo de 2013

Rúbricas de evaluación

Vamos a crear una rúbrica de evaluación desde




TAREA: realizar una plantilla de evaluación para alguna de las tareas que deben realizar nuestros alumnos. Debe ser una ficha que se pueda integrar dentro de la tarea final.

viernes, 3 de mayo de 2013

Competencia digital y Entorno Personal de Aprendizaje

En el siguiente vídeo, Jordi Adell explica qué es la Competencia Digital y sus distintos componentes:







En los siguientes vídeos se define y explica qué es un Personal Learning Environement (PLE)

En este mapa conceptual Jordi Adell explica qué es un PLE. 



Después de haber visto estos vídeos, vamos a elaborar de forma colaborativa una síntesis de los mismos en nuestra wiki: http://formacionticyele.wikispaces.com 

Symbalo de recursos: http://www.symbaloo.com/mix/iiijornadase-le2013

Pautas para perfeccionar los trabajos de grupo presentados



Pasos a seguir  para perfeccionar los trabajos de grupo:

  1. ¿En qué consiste la actividad?
  2. Herramientas digitales utilizadas
  3. Destinatarios
  4. Duración
  5. Objetivos
  6. Destrezas (Expresión e interacción oral/Escrita)
  7. Contenidos (Funcionales, gramaticales, léxicos, culturales, estratégicos, afectivos)
  8. Componente colaborativo
  9. ¿Cómo hacemos la actividad? DESARROLLO
  10. ¿Por qué hacemos esta actividad? JUSTIFICACIÓN

Ejemplo de buena práctica: