Empieza el aprendizaje #IdiomasyAfectividad

¡Hola! Soy Miguel y aunque llevo unos años trabajando en la administración, (a veces creo que demasiados) soy profesor. He trabajado como profe de lengua castellana y francés en España y como formador de futuros profesores de ELE en Marruecos, una experiencia estupenda que dió origen a este blog hace unos años.
He seguido utilizando este blog para recoger parte de las evidencias de aprendizaje de otros cursos y moocs realizados desde entonces.
He aquí mi avatar:

Las motivaciones para inscribirme en este MOOC "Aprendizaje de lenguas sin fronteras: Multimodalidad y factores afectivos en la enseñanza de idiomas" #IdiomasyAfectividad son varias pero la principal son las ganas de aprender y profundizar en el la idea del aprendizaje sin costuras que desconocía y porque creo que el componente afectivo/emocional no siempre se aborda en las clases de idiomas. Además, por si tenía alguna duda, el vídeo de presentación del MOOC y el de la primera unidad, terminaron de convencerme: hay muchos temas apasionates por abordar y tengo muchas ganas de ver cómo se integran en la clase de idiomas.



Y por ultimo, es una forma genial de hacer comunidad y reencontrarme con otros profesores de idiomas amigos como Paola (con quien realicé el #EduPLEmooc hace unos años) o Esperanza (que fue mi tutora cuando empecé a formarme en temas de elearning hace unos años y de quien sigo aprendiendo).
Y una última recomendación que creo que puede ser muy útil para los participantes en este MOOC: se trata del libro Aprender a aprender en la era digital, cuyo catálogo de tecnologías y buenas prácticas está disponible en red y seguro nos resultará muy útil a lo largo de este mooc. Además también podéis leer el primer capítulo, muy muy interesante. Es de esos libros que lees y vas subrayando y anotando todo el rato :-)

Y nada más, espero tener tiempo de participar en el MOOC y de que aprendamos todos de todos.
¡Empezamos!

Miguel.

 

Mooc Francophonie. Forum de discussion. Francophonie et diversité.

Dans le but de ne pas la perdre, je partage ici aussi ma première intervention dans le Forum du MOOC: La Francophonie : essence culturelle, nécessité politique. L'inscription à ce MOOC est toujurs possible ICI [URL: https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/lyon3/26002/session01/about ] Vous pouvez aussi suivre le MOOC sur les résaux sociaux Twitter et Facebook [#MOOCFrancophonie].

 

Voici l'adresse où elle se trouve: URL: https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/lyon3/26002/session01/discussion/forum/5aad0034bca94cf51392e10d8021a87e42618984/threads/565340d1af6007e10b000006

N'hésitez pas à réagir sur le forum ou sous forme de commentaires... ¡Merci! 

Bonsoir à tous et à toutes! Avant toute chose je veux dire un grand merci à tous ceux qui sont déjà intervenus dans les discussions de ces forums qui sont, à mon avis, très très intéressantes et enrichissantes pour tous.

Après toutes ces lectures, plusieurs idées/réflexions me viennent à l'esprit et je veux les partager ici avec vous pour contribuer au débat:

Langue standar VS. Langue neutre.

Quand nous parlons du 'Français standar' ou du Français de Paris, l'espagnol de Castille, l'italien de Rome....je crois qu'il est pertinent de faire une différence entre la version  standar d'une langue (celle qui est conforme aux normes de l'Académie de la langue) et une autre version 'neutre' de la langue qui 'reprend' et tient compte des variations lexico-sémantiques et morphosintaxiques les plus répandues pour la construction (et l'utilisation) de cette variété 'neutre' qui finalment ne correspond à aucune variété diatopique de la langue, mais qui est en fait une reconstruction artificielle....mais accessible et facilement compréhensible pour une vaste majorité de sujets parlants.  Je prends cette 'opposition' de la distinction -dans le domaine hispanophone entre espagnol standar et neutre qui est fortement employée par les médias transnationels hispanophones... [https://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1ol_est%C3%A1ndar] Je crois que plus une langue est répandue dans le monde plus ce genre de 'reconstructions artificielles' auront une place dans l'imaginaire des sujets parlants... Je pense à cet espagnol neutre, mais aussi à l'arabe employés par les médias arabophones...

Langues minoritaires

- Les langues (/patois) minoritaires...voilà une question délicate. À mon avis, et il s'agit là d'une appréciation absolument personelle, une langue doit viser à servir pour communiquer. Plus une langue est parlée, mieux ce sera pour les individus qui la parlent...quel est le sens d'entretenir des langues qui  sont à peine parlées /répandues dans le monde actuel? 

Langues minoritaires et enseignement

- En relation avec ce point concernant les langues minoritaires, il est important de souligner le rôle que l'éducation joue pour accorder une place plus ou moins prépondérante à ces langues 'minoritaires' Je pense par exemple, aux différences entre la place que les langues 'minoritaires'ont en Espagne, où les autorités régionales contribuent via l'enseignement à leur accorder une place, place que d'autres langues 'minoritaires' non pas en France (Breton, Alsacien, Occitan...).

Definición de la narración digital y reflexión personal. #Reto1 #EduNarraMooc

En esta brevísima presentación he tratado de definir qué es la narración digital y me he detenido en las que para mi son principales ventajas, lo que , por otra parte, explica e léxito del storytelling y su utilización poar parte de la publicidad, los medios, etc...

Para su elaboración, además de revisar los contenidos y enlaces propuestos en el curso, he tratado de ilustrar cada diapositiva con alguna imagen que de forma más o menos metafórica, más o menos explícita, recordase o reflejase los contenidos textuales.  Confío haber logrado mi objetivo y que os resulte inspiradora.

No quiero dejar de agradecer a mis compañeras de #eduNarraMooc Silvia Coso (de quién me vino la idea de utilizar imágenes de murales) y a Paola Iasci su insopiración para elaborarla. Gracias también a Alicia Cañellas por sus aclaraciones sobre derechos de autoria y demás relacionados con el graffiti. Muy interesante, la verdad. ¡Seguimos!

Como siempre, por si queréis ponerle banda sonora a la lectura de este post incluyo una canción.

Tarea 2 #EduPLEmooc Análisis de la cuenta @ineverycrea

Twitter, es una herramienta muy potente para gestionar y articular nuestro PLE. Linda Castañeda hablaba de ello en este vídeo. 

Para realizar la tarea 2 de #eduPLEmooc he analizado la cuenta de la red social educativa Inevery Crea. 

El contenido que publican y su impacto en la red es importante pero se echa de menos una utilización más conversacional de Twitter, que se limita en muchos casos a ser un mero altavoz para la difusión de contenido propio. Además de contenidos propios, publican también contenido de terceros pero de forma más marginal.

En este sentido echo de menos más conversación y una mayor coherencia: el tono de la cuenta es muy sobrio, aséptico, muy institucional, excepto en algunas interacciones que adquieren un  tono más personal. Creo que sería interesante homogeneizar el tono de la voz para evitar estas distorsiones: en ocasiones parece que hablasen 2 entidades diferentes... 

En cuanto al uso de Twitter para aprender, en este caso parece que es un uso secundario: sólo la utilización de algunas listas y viendo los perfiles con los que más interactúan, nos puede dar una pista acerca de los intereses de esta Comunidad.  Tengo la sensación de que se desaprovecha el mayor potencial de Twitter como es la creación y articulación de conversaciones y comunidades, más o menos formales, en torno a las mismas.

He de reconocer que este análisis ha sido, por la premura de tiempo con el que lo he realizado, muy rápido y a vuela pluma. Espero que aun así, resulte de interés. En cualquier caso, te invito a que me hagas llegar tus comentarios y sugerencias para completarlo, enriquecerlo y, si es necesario, modificarlo. Puedes hacerlo mediante los comentarios de este post o en el formulario de contacto, en el menú lateral derecho: ¡Siempre, siempre son bienvenidos! ¡Seguimos!

Bonus track: En el post anterior compartí con vosotros algo de música, que siempre acompaña. Voy a seguir haciéndolo por si queréis escucharlo, al tiempo que leéis y comentáis lo que voy compartiendo.